La lectura no es una experiencia estática. Tras cada libro, los lectores tejen caminos más amplios, complejos y libres en torno a los diferentes indicios que se tejen entre las historias. Sin duda, cada lector recorre de texto hacía otros textos, de una historia tras otra, construyendo un itinerario entre los libros, su experiencia de lectura y su entorno. De tal forma que construye su propio itinerario lector.

La biblioteca pública es el escenario ideal para vivir esos recorridos, acompañado de otros lectores y la voz viva del bibliotecario público. Este curso virtual realizará una exploración en torno al acto de lectura, teniendo como principio las relaciones que plantean los lectores con el texto, la diversidad textual, el autor y la intertextualidad. Como horizonte, se planteará el itinerario de lectura como estrategia metodológica que permite fortalecer esos tejidos entre lectores, servicios y colecciones en la biblioteca. 

Certificado de participación al finalizar el proceso

 

Objetivo general:

Fortalecer las capacidades de promotores de lectura, bibliotecarios públicos y escolares, y otros agentes culturales, para el desarrollo de estrategias y acciones en torno a las colecciones y servicios bibliotecarios.

 

Objetivos específicos:

• Propiciar escenarios de exploración y apropiación de la colección de la biblioteca que faciliten el acceso a la información en diversos formatos y contextos.
• Desarrollar las habilidades de diálogo e interpretación de textos con base en la exploración de la colección bibliográfica de la biblioteca.
• Incentivar la generación de contenidos multimedia en torno a distintas relaciones temáticas y textuales en la biblioteca.

 

Duración:

40 horas. 

 

Modalidad:

Virtual orientado, con el acompañamiento de un tutor virtual experto en promoción de lectura, escritura y oralidad.

 

Inversión:

$300.000 COP 

Módulo 1: La lectura como experiencia: diversidad e intertextualidad.

• Unidad 1: Yo, lector: Autobiografía lectora
• Unidad 2: El autor en contexto
• Unidad 3: Lectura y diversidad textual
• Unidad 4: Lectura e intertextualidad
• Encuentro sincrónico 1: Las autobiografías como itinerarios lectores.

Módulo 2: Itinerario de lectura: diálogos e interpretación en la experiencia de lectura.

• Unidad 1: Itinerario de itinerarios
• Encuentro sincrónico 2: ¿Qué es un itinerario de lectura?
• Unidad 2: Interpretación y promoción de lectura
• Unidad 3: El libro informativo en el itinerario de lectura como se pueden vincular en el desarrollo de itinerarios de lectura.
• Unidad 4: Itinerario de lectura y servicios bibliotecarios
• Encuentro sincrónico 3: El itinerario de lectura en los servicios bibliotecarios. Ideas a la acción.

 

                

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